本专业为电视、电影、广播系统节目制作，音像出版，文化艺术事业等相关单位培养从事音乐创作与制作，音乐文化传播等专业人才。

音乐传播是当代一门具有独特性与前沿性的学科。音乐传播是在音乐传播研究的基础上形成的。这就说明了人们在认识音乐传播现象、传播音乐文化的同时，正在开始理性地认识音乐传播。而这种音乐传播现象，不是我们简单地理解的、当今的狭义的媒介现象。音乐传播现象是广义的、宏观的、历史的现象。

美国音乐治疗是当今国际上先进的，对生理、心理疾病和现象进行干预、排除，提高和治疗的治疗技术。它是一门融医学、心理学、临床心理学、康复学、音乐学为一体的交叉边缘学科。1950年美国成立了世界第一个国家音乐治疗协会。现在美国有近80多所大学设有音乐治疗专业，有约4000名国家注册的音乐治疗师在各类医院、特殊教育学校和心理咨询所工作。在美国、加拿大等国家，音乐治疗与言语、物理及职业治疗等都属于辅助医疗架构内的专业，同样需要经过考试、注册才能执业。比如，美国音乐治疗协会要求会员在完成学士或硕士课程后，另外附加6个月的全职实习，考核合格后才能正式注册执业。直到现在，中国经过正规培训的音乐治疗师仍极为稀少，巨大的社会需求和稀少的专业人才之间造成了巨大反差。专家预测，音乐治疗师是当前最紧缺人才之一。美国目前已经有上百所大学都设有音乐治疗专业，相比起来报考起来要比报考中央音乐学院容易得多。

音乐治疗在加拿大发展成专业，大约是在20世纪70年代，至今已有40年。出国读音乐治疗研究生的原因是：1、中央音乐学院每年招收人数非常有限，无法满足众多热爱音乐治疗的学子的需要。2、国外，特别是北美在音乐治疗方面的教学水平最高，自然更会学有所成。3、北美目前已经有上百所大学都设有音乐治疗专业，自然报考起来要比报考中央音乐学院容易得多。每年我们招生考试的时候看到的绝大部分考生都具有很好的才能，仅仅是因为名额有限而落榜，实在是可惜。其实这些人如果报考国外的学校是一定会被录取的。